Gertrud-Bäumer-Realschule Bielefeld

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Geschlechterbewusste Pädagogik an unserer Schule

Schlechtere Schulabschlüsse von Jungen, schlechtere Berufsaussichten von Mädchen, Unterschiede im Sozialverhalten und in der Gewaltbereitschaft der Geschlechter – auf dem Weg zur Chancengleichheit ist eine bewusste und zielgerichtete Pädagogik mit Jungen und Mädchen notwendig! Mädchen und Jungen in ihren spezifischen Stärken und Schwächen zu sehen und zu fördern durchzieht unsere Arbeit in vielen verschiedenen Einzelprojekten, im Fachunterricht, im AG- Bereich, im Schulalltag generell!

Um eine durchgängige Arbeit zu ermöglichen, wird in vielen Fächern der Unterschiedlichkeit von Jungen und Mädchen bei der Themenauswahl und der Methodenwahl Rechnung getragen. So wird z.B. der Sexualkundeunterricht in den verschiedenen Schulstufen zeitweise getrennt durchgeführt.
Sowohl bei der Auswahl der Mitglieder der Technikkurse als auch bei den Betriebserkundungen werden besonders die Mädchen gefördert. Während die Mädchen schon seit einigen Jahren am bundesweiten Girls` Day teilnehmen, wurde für die Jungen gerade ein Boys` Day entwickelt, der ihnen den Einstieg in soziale Berufe erleichtern soll. Alle Mädchen und Jungen, die diesen Schnuppertag nicht nutzen, nehmen zur gleichen Zeit an einem Projekttag zur Lebensplanung teil.
Bei der Festlegung des AG-Bereichs werden AGs sowohl für Mädchen als auch für Jungen angeboten. Insbesondere die Fußball - AG für Mädchen erfreut sich einer großen Beliebtheit.
Besondere Aufmerksamkeit wird bei der Mädchen- und Jungenarbeit auf die 5. und 6. Klassen gerichtet, wenn die Schülerinnen und Schüler am Anfang ihrer Pubertät stehen. Im wöchentlichen Wechsel treffen sich die Mädchen einer Klasse in einem speziellen Raum für diese Arbeit in einer Mädchenkonferenz und die Jungen in einer Jungenkonferenz, um „unter sich“ Probleme und „kritische“ Themen zu besprechen. Neben den vielen Gesprächen werden regelmäßig Übungen durchgeführt, die insbesondere das Selbstbewusstsein der Jugendlichen stärken sollen. Die Mädchen und Jungen setzen sich in praktischen Übungen mit ihrem Körper, ihren Gefühlen, ihrer Kommunikationsfähigkeit, ihrer Wahrnehmung und mit ihren Grenzen auseinander. Ziel dieser Arbeit ist die Förderung der gewaltfreien Konfliktfähigkeit und der Fähigkeit ein selbstbestimmtes Leben zu führen. Sowohl für die Klassenlehrerinnen und –lehrer, die diese Arbeit durchführen, als auch für die Jungen und Mädchen gehören diese Stunden inzwischen zu den angenehmsten und wichtigsten der Woche!

A. Jupke, Quelle: Schulprogramm

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